Mes fiches d’histoire des arts [revisitées]

Il y a voilà 5/6 ans, alors en double niveau CM1/CM2, j’avais construit une quarantaine de fiches d’histoire des arts me basant sur l’excellent manuel Magellan d’Hatier. Je faisais 20 séances par an et j’alternais tous les ans afin que les élèves voient le plus d’œuvres au cours des deux années passées dans ma classe.

Je continue d’alterner tous les ans malgré mon niveau unique.

Du coup, ces fiches commençaient à être vieillottes et un bon coup de rajeunissement devenait indispensable. Pour cela, je les ai remis en forme sur le modèle de mes fiches d’histoire et de géographie (bientôt de sciences) et j’y ai surtout ajouté des QrCodes qui renvoient vers des vidéos YouTube ou sites internets qui illustrent/augmentent l’oeuvre étudiée.

 

Histoire des arts – Année 1

Histoire des arts – Année 2

En espérant qu’elles vous plaisent.

Bonnes vacances.

Recueil de 50 poésies sur la mer [NEW]

Après quelques années de service, je me décide enfin à changer de poésies. Bon, c’est aussi que pour une fois, cet été, j’ai le temps de m’y atteler. Trois années d’écoute quotidienne auront eu raison de moi..

C’est pour cela que je suis heureux de vous présenter un nouveau recueil de poésies. 50 poèmes sur le thème de la mer, qui sera le fil rouge de l’année prochaine car nous irons en classe découverte une semaine à Quiberon dans le Morbihan.

Je vous partage la version PDF et je posterai prochainement un lien vers la version ePub

recueil de poésies sur la mer

Je vous souhaite de bonnes récitations.

« C’est son histoire » ou donner du sens à la liaison CM2-6e

J’ai la chance dans mon établissement (école-collège) d’avoir une super prof d’arts plastiques. Une super prof qui en dépit de nos difficultés à mettre en place un véritable lien de cycle 3 passe outre et nous permet d’envisager un projet de cycle.

Mes élèves ont donc pu se rendre plusieurs fois travailler avec une classe de sixième sur le projet « c’est son histoire ».

B. Nazarenko est partie de l’oeuvre de Duchamp « Fontaine » et du livre de F.Clément « magasin zinzin » pour réfléchir à la problématique suivante : Comment un objet peut-il être présenté ?

Nous avons donc ensuite donné aux élèves la consigne suivante : Vous détenez un objet extraordinaire d’apparence banal. Son histoire est tout autre. Vous nous le présenterez et chercherez à le mettre en valeur. Sans intervenir ou presque sur un objet du quotidien, vous lui inventerez une histoire, un titre afin que celui-ci sorte de l’anonymat pour devenir un objet extraordinaire.

Les élèves devaient pour cette première séance apporter un objet et travailler en binôme (un CM2 et un 6e).

Nous avons ensuite chacun repris le projet respectivement dans nos classes puis lors d’une deuxième séance les élèves ont pu présenter leur oeuvre.

Pour donner un peu de design à nos productions artistiques nous avons tapé et mis en forme les histoires avec Spark Post, pris en photo les objets extraordinaires puis créé un livre avec BookCreator.

Un super projet qui a ravi les élèves et qui a donc allié production, imagination et numérique.

Un grand bravo pour cette superbe exposition et un grand grand merci à B.Nazarenko pour cette idée.

Et voici les productions des élèves de CM2.

Ecoute musicale [ un peu de classique.. ]

batoobamusiqueclassique

Après une première période sur le thème du blues, place à la musique classique à travers les oeuvres de Beethoven, Mozart, Bach, etc..

Les fiches sont toujours sur le même modèle.

antonio-vivaldi-les-quatre-saisons

Voici les 7 fiches :

bach-toccato-et-fugue-en-re-mineur

frederic-chopin-la-marche-funebre

mozart-la-flûte-enchantée

antonio-vivaldi-les-quatre-saisons

ludwig-van-beethoven-la-5e-symphonie

wagner-chevauchee-des-walkyries

tchaïkovski-danse-de-la-fee-dragee

Bonne écoute.

Une année musicale

Capture d’écran 2015-10-01 à 19.12.32

Cette année sera une année musicale dans ma classe de moyenne section.

Premièrement, dans la classe, nous écouterons de la musique tous les jours: classique, jazz, rock, opéra, etc.. Tous les genres musicaux vont y passer. Puis nous découvrirons plusieurs instruments (nous ne nous contenterons pas de les découvrir, nous les pratiquerons aussi).

Deuxièmement, notre projet de classe sera la réalisation d’un « livre de comptines » sous format numérique. Les voix des enfants seront enregistrées. Nous chanterons les comptines de l’année (choisies par moi-même) mais également celles qui seront proposées par les enfants eux-même (libre choix des élèves). Ils illustreront également les comptines.

Voici d’ailleurs un petit extrait.

 

Et enfin, troisièmement, j’espère me remettre à la guitare afin de faire chanter mes élèves autrement qu’avec un cd ou autres. Mais cela, ce n’est pas encore gagné..

Et si on écoutait un peu de Blues..

martin-scorsese-blues-4_medium

 

Pour terminer sur mes fiches qui accompagnent les écoutes musicales de la classe, voici celles sur le thème du « Blues » sur les conseils avisés de @zecalvin (que je remercie chaudement).

Elles sont sur le même modèle que celles sur le thème de la comédie musicale et toujours accompagnées d’un QR Codes qui renvoie sur un lien youtube.

Bonne écoute.

The Black KeysMuddy Waters

Slim Harpo

Blues Brothers

Chuck Berry

BB King

Stevie Ray Vaughan

John Lee Hooker

The Black Keys

Les Comédies musicales 2.0

show-broadway-comedie-musicale-concert-spectacle-prix-reduit-diapo-page-586x265Comme je l’avais indiqué précédemment lorsque j’avais présenté mes nouvelles fiches d’écoutes musicales contenant des Qr Codes, voici mes premières productions.

J’ai choisi de commencer par le thème des comédies musicales. Je rends disponible au téléchargement les six premières. Bonne écoute.

Le magicien d’oz

Fame

West Side Story

Mamma Mia

Mary Poppins

Grease

Les QR Codes et les fiches de musique

Suite à une idée lancée par un twittcollègue, j’ai décidé d’intégrer des QR Codes sur mes fiches de musique.

J’ai longtemps hésité entre Youtube ou un service de streaming musical type Spotify, Deezer et autres.. mais la deuxième solution me paraissait pour l’instant peu évidente (plusieurs comptes, partages compliqués, etc..). J’ai donc choisi Youtube, d’autant plus que le thème de la période (comédies musicales ou films musicaux) aspire à écouter une chanson mais aussi voir un ou plusieurs extraits.

Voici un exemple de mes futures productions. Vous les retrouverez toutes dans un prochain billet.

Le magicien d'oz

Le recueil de poésies

Poésie

 

Cette année, n’étant absolument plus satisfait de mon fonctionnement en poésie et commençant à ne plus supporter d’entendre 30 fois le même texte, j’ai décidé de revoir complètement l’organisation de la récitation de poèmes dans ma classe.

Place donc au recueil de poésies. Ce dernier regroupe environ 80 textes répartis en 10 niveaux. J’ai tenu compte de la longueur des poèmes mais aussi de leur difficulté pour les répartir de façon graduée.

Capture d’écran 2014-09-08 à 19.03.00

 

Pour le fonctionnement, c’est assez simple. J’ai donné pour objectif à mes élèves de réciter au moins 10 poèmes dans l’année et, si possible, un par niveau. J’ai aussi précisé que rien n’empêchait à ceux qui auraient envie d’en faire plus.

 

Capture d’écran 2014-09-08 à 19.03.21

 

Pour l’organisation, ils sont en autonomie. C’est à dire qu’ils ont l’année entière pour réciter ces textes. Pour cela, ils gèrent eux-mêmes la copie et le timing de récitation.

Les élèves doivent s’inscrire sur un tableau mis à disposition dans la classe avec toujours 2 dates possibles et 12 places (le choix des 12 places est totalement arbitraire aussi).

Pour la copie des textes, 10 recueils sont disponibles en version papier dans la classe et les élèves peuvent également y accéder sur l’espace numérique de la classe (Evernote) avec les iPads ou les ordinateurs. Le temps de copie est compris dans les temps quotidiens de travail personnel.

C’est avec grand plaisir que je vous partage mon recueil.

Recueil de poésies

Recueil de poésies (couleur)

PS : un grand merci à Lois et Romance qui se reconnaîtront.

La Farce de maître Pathelin

farcedemaitrepathelin

 

Il y a quelques années, j’ai étudié l’oeuvre anonyme La farce de maître Pathelin. L’édition choisie était Lire c’est partir; il est obligatoire pour vous d’aller y faire un tour car les livres y sont vendus 0,80€, soit pratiquement rien. Pour équiper une classe, cela est vraiment très intéressant.

Voici donc mon questionnaire concernant cette pièce de théâtre que j’ai arbitrairement découpée en 5 parties.

Bonne lecture.

La farce de maître Pathelin