Création de capsules : retour sur le #CLIC2015

Capture_d_ecran_2015_05_19_a_09.02.53Le premier Congrès national de la classe inversée s’est déroulé le vendredi 3 et samedi 4 juillet à Paris. Un grand merci aux organisateurs pour ces deux jours de partages, d’échanges et de rencontres IRL.

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A cette occasion, Isabelle Bougault (@EdMusicale1), Frédéric Davignon (@freddav), Christophe Le Gouelvouit (@ProfChrismath), Nicolas Oliver (@nicoguitare) et moi-même avons animé un atelier sur la création de capsules.

Notre objectif était de présenter plusieurs outils (logiciels, applications) et même astuces qui permettent à chaque enseignant de pouvoir créer des capsules destinées à leurs élèves dans le cadre de la mise en place d’une classe inversée. Nous avons alors fait un tour d’horizon des différentes plateformes : tablettes (iOS, Android, Windows), ordinateur (Windows, OS X).

Voici un petit listing des différents outils de création présentés lors de ces deux ateliers d’une heure :

Sur iPad

Sur tablette Android

Sur ordinateur Linux, Mac, Windows

Sur ordinateur Mac

Sur ordinateur Windows

En ligne (internet)

Voici le petit dépliant distribué aux participants de l’atelier.

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Notre objectif de départ comprenait également le souhait de faire créer les participants durant l’atelier et de les accompagner au mieux. Mais la présentation des outils et les réponses aux nombreuses questions ne nous ont pas permis de le faire dans le temps imparti.

Nous avons constaté que la principale demande des participants, après leur avoir présenté les différents logiciels et applications, était de voir « comment on fait ?« . Ils voulaient du concret. Nous espérons donc avoir répondu à toutes leurs attentes.

D’ailleurs, un défi a été lancé : créer leur première capsule et nous l’envoyer ou nous la partager via Twitter ou autres..

Nous avons filmé la plupart des ateliers à l’aide de l’application Périscope. Toutes les vidéos n’ont pu être récupérées mais coup de chance, celle de l’atelier de création de capsules du samedi en fait partie. (Nous nous excusons pour la qualité d’image)

 

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La classe inversée : le bilan des élèves

ON-THE-FLIP-SIDE

Deuxième bilan de la série (pour ce qui est des élèves), avec un retour sur la classe inversée. Il semblerait que les élèves aient retenu principalement les capsules ainsi que les questionnaires. Les ateliers (ou groupes de travail) sont passés complètement à la trappe, sauf pour un seul élève.. Surprenant.

Seul les ateliers où l’objectif était de créer des capsules ont retenu leur attention. Bref, place au retour des premiers concernés.

Les élèves ont dans l’ensemble adoré les vidéos, mais beaucoup les ont trouvées super pour réviser. Ils ont également apprécié le format court, ce qui les rendait claires.

« Avec les vidéos, je comprends tout et c’est plus facile en classe. »

« Les capsules nous permettent d’apprendre quand on ne sait pas. »

Par contre, certains ont signalé que parfois, ils ont du regarder la vidéo une dizaine de fois pour la comprendre. D’autres ont même dit que de temps en temps, ils  ne comprenaient pas la capsule (ce qui est tout à fait normal).

Pour les questionnaires (formulaires Google), la plupart ont aimé car il n’y avait pas d’écriture et ce n’était pas sur cahier.

« Super l’absence de devoirs écrits. »

Seul un élève aurait voulu des exercices écrits.

Enfin, les ateliers de création de capsules a été leur préféré. Même si quelques élèves ont aussi apprécié réaliser eux-mêmes les cartes mentales.

Comme pour les ceintures, voici un petit résumé vidéo.