Deux chaînes YouTube à suivre d’urgence !!!

Aujourd’hui, un peu de promo pour les chaînes Youtube de deux copains.

Celle du copain Nicolas Olivier, prof de musique dans le sud-ouest de la France, qui partage de manière ludique des astuces musicales en lien avec le numérique. Il révolutionne l’image que l’on se fait du prof de musique et de sa flûte à bec. A suivre d’urgence.

La Chaîne YouTube de Nicolas Oliver

Celle du copain François Lamoureux, prof des écoles dans le sud-ouest de la France, qui nous partage chaque semaine des astuces numériques pour faciliter le travail des enseignants mais aussi des élèves. Il se lance à fond dans sa chaîne Youtube et nous montre que les mots prof et youtubeur ne sont pas incompatibles. Si vous n’êtes pas encore abonnés, foncez vite le faire.

La chaîne de François Lamoureux « Explique moi encore »

Mes fiches d’histoire

Je vous partage aujourd’hui mes fiches d’histoire conformes aux nouveaux programmes 2016.

Ces fiches sont très largement inspirées du manuel d’Histoire des éditions Hatier, collection Magellan.

En CM2, trois chapitres au programme:

L’âge industriel en France

Chapitre 4 – L’âge industriel en France

Le temps de la République

Chapitre 5 – Le temps de la République

La France, des guerres mondiales à l’Union européenne

Chapitre 6 – La France, des guerres mondiales à l’Union européenne

Créer des Qr Codes facilement avec Workflow [tuto]

Workflow est une application d’automatisation indispensable sur iOS qui est récemment devenue gratuite suite à son rachat par Apple.

Elle permet de simplifier des tâches et d’augmenter sa productivité. Il existe de nombreux Workflow disponibles mais il est aussi possible d’en créer.

Je n’entrerai pas plus dans les détails mais voyons aujourd’hui une manière de créer rapidement un code Qr sans passer par un site ou une application tierce.

A bientôt.

Des applications pour faire coder les élèves

On me demande souvent quelles sont les applications avec lesquelles mes élèves codent. Alors, petit tour d’horizon..

Scratch Junior

Scratch junior pour découvrir la programmation par blocs, plutôt faite pour les élèves de cycle 2 mais mes élèves de CM2 s’y retrouvent tout de même.

Tickle

Tickle pour aller un peu plus loin dans la programmation et pour programmer des drones Parrot. Il est encore possible de l’utiliser avec les Sphéro, Ollie, Dot, Wedo et autre BB-8.

Bien sur, il est possible de coder des personnages comme avec Scratch Junior.

Tynker

Tynker qui est semblable à Tickle mais en anglais. Il permet de programmer des drones Parrot (ce que font mes élèves).

Toujours du codage par blocs. Il est aussi possible de coder des personnages comme avec Scratch Junior.

Voilà pour ce petit tour d’horizon. Je vous présenterai en détails ces applications dans de futurs billets..

Les photos sur Twitter : Merci les filtres, Merci Prisma

Utilisant Twitter au sein de ma classe depuis quelques années, outre le travail des élèves, la question du partage de photos d’élèves sur le réseau social se pose rapidement.

Notamment pour faire vivre la classe et partager les activités des élèves au jour le jour (par exemple lors d’une semaine en classe de mer).

La solution que j’utilisais jusqu’à maintenant n’était pas esthétiquement parfaite. Je floutais les visages de mes élèves avec l’utilitaire « Skitch ». J’ai pensé un temps au autocollants mais cela ne me convenait pas non plus..

Avec l’utilitaire « Skitch »

Depuis l’été 2016 (date de sortie de l’application), je me suis mis à utiliser l’application « Prisma » pour appliquer des filtres à mes photos personnelles.

Le fonctionnement est très simple : on prend une photo, puis on lui applique un filtre façon oeuvre d’art et hop le tour est joué.

Le fonctionnement de l’application « Prisma »

 

En utilisation personnelle ok, mais je n’avais absolument pas pensé à l’utiliser pour l’appliquer aux photos de mes élèves partagées sur Twitter. Un grand merci à Régis Forgione qui l’utilise avec sa classe et qui a donné l’idée à de nombreux profs twittos.

Même si nous avons l’autorisation des parents, je ne suis jamais à l’aise avec le partage de photos d’enfants sur les réseaux sociaux.

Avec les filtres proposés par cette application, plus de souci et cerise sur le gâteau cela donne vraiment un style « oeuvre d’art » aux photos publiées.

Avec le filtre « Surf »

Sur les photos partagées, on reconnait les élèves mais on ne distingue pas les traits de leur visage. C’est parfait !!!

Prisma est disponible dans l’App Store pour iOS et dans le Play Store pour Android.

PS : l’application n’est pas optimisée pour l’iPad, dans l’AppStore, il faut choisir « applications pour iPhone ».

Mes fiches de Géographie

Je vous partage aujourd’hui mes fiches de géographie conformes aux nouveaux programmes 2016. Dans l’idéal, il était prévu cette année de passer aux tâches complexes mais avec la refonte des programmes cela attendra l’année prochaine..

Ces fiches sont très largement inspirées du manuel de Géographie des éditons Hatier, collection Magellan.

En CM2, trois chapitres au programme :

Se déplacer

Chapitre 4 – Se déplacer

Communiquer grâce à internet

Chapitre 5 – Communiquer grâce à internet

Mieux habiter

Chapitre 6 – Mieux habiter

Evaluer avec Plickers


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On a parfois envie d’évaluer ses élèves très rapidement sur une notion, mais cela est souvent couteux en temps et en matériel.

Je pense bien évidemment aux photocopies mais aussi aux traditionnels levers d’ardoises.

Plickers propose une solution très simple quoiqu’un peu fermée car elle nous oblige à utiliser les QCM.

Je vous rappelle le principe très rapidement : les élèves se voient attribuer une carte qui contient un symbole. En fonction de l’orientation de ce symbole, l’élève va choisir entre 4 réponses possibles : A B C ou D. A l’aide d’un smartphone ou d’une tablette, l’enseignant va scanner les cartes des élèves et tous les résultats s’affichent en direct sur le site via le web.

Prenons un exemple :

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L’enseignant prépare ses questions et indique la bonne réponse. Il les affiche ensuite au tableau (TBI ou vidéo-projecteur) puis scanne les réponses des élèves. L’affichage des résultats est en temps réel. On remarque le graphique avec les choix de la classe. En vert le nombre d’élèves qui a bien répondu, en rouge, les mauvais choix.

Mais si on creuse un peu plus dans les résultats, on obtient le détail par élève pour chaque question.

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Enfin, et c’est la cerise sur le gâteau, une page affiche un récapitulatif final de toute la classe. On peut alors voir le pourcentage de bonnes réponses par élève et savoir précisément où la ou les erreurs ont été commises.

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Voici une façon simple et rapide d’évaluer vos élèves. Les résultats s’affichent en temps réel ce qui permet de rebondir très facilement sur les difficultés observées.

Et vous, comment évaluez vous rapidement vos élèves ?

Partager facilement un projet Book Creator

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Oui, je sais ce que vous allez me dire.. encore un article sur la génialissime application BookCreator. Mais, encore une fois, les développeur viennent d’ajouter une nouvelle option de partage qui va vite devenir indispensable.

C’est simple de partager un projet/livre mais le rendu n’est pas toujours au rendez-vous. Les options de partage sont au nombre de trois :

  • Le format ePub n’est compatible qu’avec certaines applications et liseuses spécifiques. C’est le seul format qui permet de feuilleter les pages et ça j’adore..
  • Le format PDF qui permet une lecture sur tous les supports mais qui supprime l’effet livre.
  • Le format MP4 qui transforme votre livre en vidéo. Parfait pour l’exportation sur une chaîne Youtube mais la sensation livre disparait complètement.

Et voilà que les développeurs vont permettre une option de partage qui était très demandée et qui m’aurait bien facilité la vie l’année dernière en maternelle.

Il va maintenant être possible de partager directement votre livre sur Twitter, Facebook mais surtout directement sur un blog grâce à l’adresse « embed ». Pour l’instant cela n’est qu’un lien (voir ci-dessous) mais à l’avenir il sera possible de l’intégrer avec un code « iframe ».

At the moment it’s just a link (that automatically adds the front cover). We’re still working on the full iframe solution.

Please Play DebisPlease Play DebisClick to read this book, made with Book Creatorhttp://read.bookcreator.com/d0RElMLkV5VZB6wZUhChIACrzfZ2/m8DfqBmVSaekabFOQY5fSg

Vous allez pouvoir maintenant feuilleter votre livre directement sans passer par un lecteur ePub. Pour les classes possédant un blog, un compte Twitter ou Facebook, cela est un apport non négligeable pour le partage vers les familles ou autres classes..

Ma chaine Youtube de capsules fait peau neuve

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Depuis plus d’un an je partage mes capsules (aux nombres de 102 actuellement) sur une chaine Youtube qui se nomme « Je révise à la maison ».

Cette chaîne me servait au départ à stocker mes vidéos afin de les insérer facilement sur le blog du même nom (Au début elles étaient stockées sur Vimeo).

Mais au final, la chaîne Youtube est bientôt beaucoup plus consultée que le blog. Il me fallait donc mettre un peu d’ordre.

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La chaîne possède maintenant 357 abonnés, ce qui n’est pas grand chose mais tout de même..

Alors pour s’y retrouver plus facilement, j’ai mis à jour les miniatures des vidéos. On a ainsi plus de visibilité. En bleu clair, le vocabulaire, en vert, la géométrie, en orange, la numération, etc..

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Et ce n’est pas tout, dans l’onglet « playlist », vous retrouvez directement l’ensemble des capsules classées par catégorie.

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Voilà, ce n’est pas grand chose, mais j’espère que cela fera plaisir à mes abonnés et à vous mes futurs abonnés.. n’est ce pas ?!

L’ENT de la classe avec OneNote

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Cette année avec le retour aux affaires en cycle 3 et le changement de politique d’Evernote, j’ai choisi d’utiliser OneNote comme ENT (Espace Numérique de Travail) de la classe.

Ce que j’aime avec OneNote, c’est les possibilités de mise en page, d’insertion, et la modularité. Ce que j’apprécie également c’est que c’est une solution gratuite et multiplateforme qui ne nécessite pas de compte microsoft pour la consultation.

Ce que j’apprécie moins (comparé à Evernote), c’est l’impossibilité de partager seulement une note.. Quand on partage, c’est le bloc entier sinon rien.. (Mais on me dit que l’option serait bientôt disponible).

Donc concrètement, comme cela se passe dans ma classe.

Mes élèves ont deux OneNote à disposition :

  • Un cahier numérique, qu’il est possible de consulter en classe et à la maison sans modification possible
  • Un cahier de productions/partages qu’il est possible de modifier et d’enrichir en classe et à la maison.

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Le cahier numérique de la classe est composé de plusieurs parties :

  • Une présentation qui explique le fonctionnement de la classe (ceintures de compétences / classe inversée / Twictée..). Je vous avoue que cette partie est principalement destinée aux parents d’élèves.
  • Le cahier de liaison qui rassemble les informations importantes de la classe
  • L’agenda
  • Le cahier de leçons où les élèves retrouvent toutes les leçons « enrichies » qui ont été abordées en classe

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  • Le bloc dédié à la classe inversée qui regroupe les capsules vidéos de la chaine youtube « Je révise à la maison », une carte mentale et le questionnaire. Ce questionnaire peut être rempli en classe ou à la maison.

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  • Les documents ressources avec les référentiels des ceintures de compétences, les diplômes de l’année, les mots pour les dictées et le recueil de poésie.

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Le cahier de productions/partages est lui modifiable. Chaque élève peut y stocker des documents, enrichir les leçons avec une carte mentale, une capsule vidéo..

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Ici par exemple, l’agenda créé par un élève qui doit maintenant être déplacé dans le bloc non modifiable.

Dans ce bloc OneNote nommé « cahier de leçon (brouillon) », les élèves vont construire les leçons étudiées en classe qui seront ensuite déplacé dans le OneNote non modifiable afin d’éviter les mésaventures.

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Ici, un élève a inséré sa carte mentale de vocabulaire. Elle sera ensuite déplacée dans l’autre bloc OneNote.

 

Les blocs OneNote sont créés avec mon compte personnel Microsoft. J’ai également créé un compte Microsoft pour la classe.

Je partage donc de mon compte vers le compte classe. Pour l’instant cela ne pose pas de problème de synchronisation.

Pour la consultation à la maison, les élèves accèdent au bloc OneNote sur la page du blog Je révise à la maison via l’onglet « Espace des élèves » et un mot de passe.

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La partie collège de mon établissement utilise Google Classroom donc il se peut qu’à l’avenir je réfléchisse à son utilisation dans ma classe mais pour l’instant OneNote fait très bien l’affaire même si tout n’est pas parfait.

Et vous, quel ENT utilisez-vous dans votre classe ?