Après un mois de silence, me voici de retour juste pour vous annoncer que j’ai changé de lunettes !!!

Bonnes vacances..

 

 

Je plaisante, aujourd’hui, on parle à nouveau d’organisation de classe et d’évolution. Je ne parle pas de « flexible » car vu comment ce terme est utilisé en ce moment dans les classes, il veut maintenant tout ou rien dire..

Lors de mon dernier billet sur mon organisation, je vous avais expliqué que la classe était séparée en 3 groupes et que ces 3 groupes tournaient sur les 3 ateliers de 45 minutes de la matinée en maths, français et en plan de travail.

J’ai fait évoluer cette pratique à partir de la rentrée de janvier 2020 et je voulais attendre d’expérimenter cette organisation avant de vous en faire un retour.

Dans l’optique de toujours plus différencier pour coller au plus près des besoins de mes élèves, j’ai décidé d’augmenter le temps en plan de travail et de ne plus trop me soucier de la progression annuelle que j’avais prévu.

J’ai revu également l’espace de classe à la demande de mes élèves en conseil qui souhaitaient avoir plus de places individuelles.

Du coup, la classe est maintenant disposées en 4 espaces différents.

• Un espace exercices d’entrainement (table seule, table double et ilot de 4 tables)
• un espace découverte (tables en L et coin salon/regroupement)
• deux espaces plan de travail (tables seules et deux tables rondes).

Les élèves sont partagés en 4 groupes. Les ateliers se déroulent sur la semaine, sur deux jours. Le temps d’ateliers est passé de 45 minutes à 1 heure. Sur deux jours, chaque groupe passe deux fois sur l’atelier « plan de travail », une fois sur l’atelier « découverte » (atelier dirigé avec moi) et une fois sur l’atelier « exercices d’entrainement ».

Je vous mets une photo, ce sera certainement plus simple à comprendre.

En fonction des besoins et des avancés, les exercices et les découvertes concernent soit les mathématiques, soit le français. J’adapte au quotidien mon planning. Le premier atelier se déroule de 9h à 10h et le second de 10h15 à 11h15.

J’utilise du coup beaucoup plus le nouveau coin regroupement (qu’on appelle salon dans la classe) placé juste devant le TBI afin de faire des petites situations motivantes et variées.

De cette organisation en découlera bientôt, si tout va bien et après bien évidemment un gros travail de préparation en amont, un passage au « total différencié ». C’est à dire, plus de progression commune, tout passera par le plan de travail en fonction de chaque élève et de leurs besoins.

C’est mon prochain objectif, et je ne suis pas loin d’y arriver.

Je vous souhaite de bonne vacances et je reviendrai prochainement vous détailler le contenu des différents ateliers.